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2017年七年级学生问卷调查报告
作者:贾晓军    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-9-25                【字体:

2017年七年级学生问卷调查报告  

贾晓军  

七年级是在原有聘任基础上,扩增到八个班的年级,教师来自于两所学校,年级主任是肖淑艳主任和张伟主任,一老一新,从学校配备的年级主任上分析,一是具有丰富经验的老主任,一位是初出茅庐的新生代,经验与精力相匹配,会使年级工作有质的变化  

学生进入二中后状况良好,由于学生进入新的学校,都想好好表现,原则上他们还是一张白纸,任我们和同学们来书写。  

进入二中后,年级进行了大量的工作,稳定学生,力求在最短时间内,使学生尽快适应初中学习与生活。  

年级管理总体思路和目标是经过多方斟酌研讨,最后达成共识的,所以无论是育人目标还是教学目标都是我们要分步实施,并且要在实践中不断完善与改进的。  

无论是年级管理还是学生管理,我们要秉承“制度管人,流程管事,团队打天下,管理定江山!”的原则。  

本年级的特点是:人多,管理难度会加大;教师来源于两所学校,合为一体需要一段时间。  

今天我们召开这次会议,目的很明确:一是统一思想认识,师生尽快融合;二是加强学生的学习习惯教育,早日成为鼎盛年级。  

   

   

   

第一部分(ALL  

七年级学生问卷调查报告  

让我来陈述和分析一下本次调查问卷的结果:  

本次调查问卷涉及七年级全部学生 293 人,共收到有效问卷 260 份,  

1、七年级现在有学生293人,其中男生189人,女生105人,男女比例严重失调。  

各班人数一班人数: 37 二班人数36 三班人数37 四班人数35 五班人数: 36  六班人数: 35  七班人数: 37  八班人数: 38   

学生来自:一小(  人)、六小(  人)、同乐(  人)、公乐(  人)、实验(  人)、  

2、家长工作性质:A.工人  B.农民    C.个体   D.事业单位   E.公务员  

    收到有效答案259份。其中,工人家庭为 39 人,所占比率为 14.9 ,农民家庭为 31 人,所占比率为 11.9 ,个体工商户为 112 人,所占比率为 42.9 ,事业单位为 77 人所占比率为 29.5 ,。从所占比例上分析,这届学生生源还是比较乐观,也是比较操心,更是比较让人担忧的,必定来自个体和事业家庭的学生占了大多数,出于家庭的考虑,我们要帮助这些家庭他们不能给于孩子更多照顾的问题,这是一个不争的事实,但是,只要我们,就会在原来的基础上,给学生、给家长、给社会一个满意的答案,这就需要我们想尽一切办法,提高效率,寻找更加适合的方法,教育好这些学生。  

3、小学体育成绩:A.   B.   C.合格    D.待合格  

本题目有效份数261.本届学生的体育素养是,A114人,43.7%B89人,34.1%C51人,19.5%D7人,2.7%  

情况还是比较乐观的。为什么要把体育作为一个单独选项,这里可能很多人不太明白,实际上,体育除了中考学科以外的缘故,更重要的是体育精神的问题,我们必须充分认识到,体育不仅仅是锻炼身体,增强体质的项目,更重要的是他可以使学生养成一种积极向上、坚韧不拔、乐观向上、集体意识、团队精神和,重要性不言而喻。  

所以,加强体育锻炼也是我们这个年级的重要项之一。  

4、你最有兴趣的学科:A.语文   B.数学   C.英语    D.其他  

    本题有效问卷份数243.A.人数61人,23.4%B.68人,26.%C.48人,18.4%D.66人,25.3%  

因为我们刚刚开学,对初中学科知识,还不甚了解,学生们更多停留在小学思维平面,在我们问卷里尽管也有点滴这两周到二中后对学科的一直稍微认知,所以,对于百分率,我们要客观分析,更重要的是,如何对学生没兴趣的科目上,采取各种办法,使他们有兴趣,从而爱上我们这个学科,才是目的索然。  

5、你最没兴趣的学科:A.语文   B.数学   C.英语    D.其他  

本题有效问卷份数257.A.人数8人,3.1%B.25人,9.6.%C.37人,14.2%D.187人,71.6%  

这个题目,主要是小学造成现在状况,我们作为起始年级要下大力量扭转这种学生学习兴趣问题,要多关心他们形成对某学科不感兴趣的原因,找出问题症结,对症下药,保证时效。  

我们的任务还是很重的!  

6、最了解你的人:A.父母  B.老师   C.同学   D.朋友  

本题有效问卷份数258.A.人数203人,77.8%B.6人,2.3%C.11人,4.2%D.38人,14.6%  

本问题询问的是本届学生最信服谁、佩服谁,这是我们对症下药,有针对性管理的一个特别有用的信息。这对我们全员教育也是非常有力的。这个结果让我感到惊讶,也同时感到高兴,说明这些孩子还处于朦胧阶段,天真无邪,出于本能还是以父母为主的。我们老师们如何接这个接力棒,什么时候接?一定要看清形势,分清火候,一步到位。  

7、你小学成绩:A.很好  B.较好  C.一般  D.较差  

本题有效问卷份数257.A.人数16人,6.1%B.117人,44.8%C.108人,41.4%D.16人,6.1%  

说实在的,大部分双优、三优的学生都去了渔阳中学,但是对于一些家境不太好的,或者,他们选择了二中,这也是他们对二中的信任,他们少数认为自己很优秀,这是他们自信心的充分表现,这需要我们在正确引导下,使他们的自信心更加充实。对于较好或者成绩一般的学生,我们要求利用我们学习的心理学、教育学和教育办法、教学方法,增强他们的自信心才是根本,缺乏自信心就是成绩问题,解决了成绩问题就能解决一切。这可能是很绝对的,也是有其他方面,诸如:德智体美劳身心都可以作为我们的选项,这就需要我们的班主任和科任教师在实际的教学活动中,给他们更多的鼓励和方法支持。对于自认为成绩较差的学生,我们必须认真分析,课上课下要给于更多的关注和帮助,这支队伍不能扩大化。  

8、你在家里的学习条件:A.很好  B.较好  C.一般  D.较差  

本题有效问卷份数260.A.人数125人,47.9%B.95人,36.4%C.38人,14.6%D.2人,0.8%  

我们这届的孩子们的情况还是比较明了得,大部分是新城搬迁或者是在城内买房让孩子们接受更好教育的占了大多数,从思维想象空间上分析,应该是学习条件不错的,但是。如果家里出现好赌成性的父母、不关心孩子成长的家长、狐朋狗友每天一起狂欢的死党们,那情况可就另外一码事了。  

再好的空间环境,也不如一个温馨的家庭,也不如有一个能够胜任的父母。  

(可能孩子们认为就是居住条件,学习条件因素很多,诸如辅导能力、家长水平、家庭文化氛围等)  

9、你在家里的感觉:A.温馨  B.寂寞   C.心烦   D.不愿回家  

本题有效问卷份数261.A.人数214人,82%B.32人,12.3%C.12人,4.6%D.3人,1.1%  

孩子感觉家的温暖,是我们最希望得到的答案,我感到很欣慰!但还有百分之十八的学生选择了BCD,人数47人,这也是一个不小的数字。  

原因就是这些家长只是把希望寄托在孩子生上,自己在年轻的时候,不注意休养,知识储备少的可怜,他们又缺乏必要的家庭教育方法与措施,在加上有的对孩子溺爱种种现象,使得孩子们出现了不应该出现在在这个年龄段的情况,所以说,我们的教育任务还是比较重的。  

10、你是否喜欢二中:A.很喜欢  B.较喜欢   C.无所谓  D.不喜欢  

本题有效问卷份数258.A.人数198人,75.9%B.49人,18.8%C.8人,3.1%D.3人,1.1%  

这道题目的最终答案应该是百分之百的选A。结果是还有近25%BCD,这也不奇怪,必定渔阳中学、圣凯中学在他们心中才是未来的希望,大多数还是心甘情愿的,很喜欢,那么在明年的这个时候八年级的时候,我们还能保持这个比率吗?  

我也在思考,我们让孩子感到了什么?他们需要的是什么?这种情况对我们后续教育教学会产生什么样的影响呢?必定还有近四十学生没有答案呢!需要我们思考!  

11、你对即将开始的初中学习:A.很有信心  B.较有信心  C.无所谓  D.没有信心  

本题有效问卷份数258.A.人数152人,58.2%B.97人,37.2%C.7人,2.7%D.2人,0.8%  

我们不可否认,七年级的学生信心来自家庭、来自小学教育,也有我们近三周的二中学习生活,我们每位老师要特别重视孩子们的信心培养与维护。一旦人对什么事情失去信心后,出现的结果会很糟糕的,轻者不学了,中度辍学了,重度的流氓了!  

树立信心是重要工作之一。我们要考虑从哪里树立信心!不言而喻,省略。  

12、父亲学历:A.初中  B. 高中  C.中专   D.大学  

本题有效问卷份数255.A.人数126人,48.3%B.67人,25.7%C.46人,17.6%D.16人,6.1%  

参照第九  

这个数据很可怕!但我们也要坚信一条,他们的父母也是能人一个,在社会上创业是非常不容易的,它们能够生存,说明他们的本领要强过许多人,他们渴望自己的子女能够接受更好的教育,他们把希望寄托在学校,我们要好好利用他们的期盼,把我们的工作做细、做扎实,同时也要取得他们的支持。  

13、父母喜好:A.看书  B.看电视  C.各种娱乐活动  D.  

本题有效问卷份数258.A.人数43人,16.5%B.78人,29.9%C.96人,36.8%D.41人,15.7%  

参照12。父母的喜好直接关系到孩子能否健康成长,我们的科任教师特别是班主任教师要引起关注。在每个家庭,只要不挤出时间学习的,孩子的学习也是不太好的。从比率上看,我们的任务还是很艰巨的。  

14、家长的管教方式:. A.严厉的  B.民主的   C.放任的   D.溺爱的  

本题有效问卷份数257.A.人数128人,49%B.116人,44.4%C.10人,3.8%D.3人,1.1%  

参照第九、十二、十三  

从这个数据,你会得出什么结论呢!  

15、进入初中你有:A.一年目标   B.二年目标   C.三年目标   D.  

本题有效问卷份数258.A.人数29人,11.1%B.11人,4.2%C.206人,78.9%D.12人,4.6%  

基本上就是中考目标考试某某高中,但是我们同学们很少有近期目标,这需要班主任进行指导,在第一周我让两位年级主任已经发给大家了一些学习材料,我们可以指导学生指定目标。  

人生要有目标,没有目标就会失去方向,无所事事。优秀的孩子在小学的时候,就有奋斗目标,随着时间推移,在进行目标修正。目标分为短期目标、中期目标和长期目标。我们在学生的选项中就可以得知,所以年级组和班主任要会同学生家长一起同孩子共同制定初步目标,即初中的目标,内容涵盖做什么样的人、成绩达到什么水平、生存技能要掌握什么等等。  

16、你怎样遵守纪律的:A.班主任在时  B.班干部维持  C.自觉行为  D.两面派  

本题有效问卷份数256.A.人数21人,8%B.12人,4.6%C.208人,79.7%D.15人,5.7%  

七年级开始还是比较平静的,但随着孩子们相互熟识,一些特有的习性也会展露出来。我们不可否认,教育一个孩子要比教育一个成年人费的功夫更大、更多,孩子们具有很强反复性,需要我们不断的纠正。在学生的建议中,他们也要求学生要加强自治管理,也就是自我管理,着也有很多成功经验,我们何不好好地借鉴过来,给我们留下更多时间,来备课、深入了解学情呢?  

17、你在上课时,经常:A.专心  B.左顾右盼  C.心不在焉  D.听不懂  

本题有效问卷份数257.A.人数21180.8%B.23人,8.8%C.19人,7.3%D.4人,1.5%  

学习成绩好不好关键在于课上,不在于他们做作业多少。上课会学习、会听讲、会问问题、会思考,其他事情几乎是手到擒来的。  

我们必须摒弃上课讲呀讲,讲的学生头昏脑胀,课下做呀做,做不完的重复作业,考呀考没有提高,你说这样的还能保证质量吗?  

要保证上课质量,我们应该做什么?  

18、你学习做到右面哪项最好!A.课前预习  B.上课听讲  C.独立完成作业  D.全部一般  

本题有效问卷份数246.A.人数33人,12.6%B.59人,22.6%C.89人,34.1%D.65人,24.9%  

前三项原则上是ABC的顺序,但我们现在的课程安排出现了没有学生的预习时间、复习时间、作业时间,这些使教学常规和学习常规中必有的环节,我们全部压缩到晚上,那时很不科学的,原则上小学四五六年级学生晚上八点半就应该休息,初中生晚上九点半休息,高中生十点半休息,才能保证他们生理、心理和身体的健康。所以,要求年级在调研的基础上,本着科学求实的态度,调整一下课程,以便有利于师生的健康发展。  

19、晚上,在家里学习时间为:A.一个小时  B.两个小时   C.三个小时  D.不学习  

参照十八  

本题有效问卷份数259.A.人数49人,18.8%B.118人,45.2%C.86人,33%D.6人,2.3%  

20、当出现不会做的题目,你需要:A.家长帮忙  B.老师帮忙  C.同学帮忙  D.自己研究解决  

本题有效问卷份数252.A.人数68人,26.4%B.73人,28%C.27人,10.3%D.83人,31.8%  

我想老师为主,学生为辅,家长基本上做好后勤服务。我们各个班级要成立帮扶小组,让比较优秀的学生手拉手,给他们更多的机会展示自己的能力,帮助别人的同时,也在提高自己。要求学科教师让学生准备一个错题本,记录下错题,以及解决的方法,如果可能可以进行变式练习或一题多解练习。我们许多学生从现在就错,会一直到中考结束,我们送过毕业班的老师都知道,关于怎么使用错题本,我们可以坐下来一起研究。  

21、当你与同学发生矛盾,你的解决方式:. A.找家长解决   B.找老师解决  C.找同学摆平  D.单挑摆平  

本题有效问卷份数255.A.人数25人,9.6%B.163人,62.5%C.52人,19.9%D.15人,5.7%  

一定你更要注意倾向性问题,工作做到前面。  

22、发现不良行为,你做的是: A.主动劝说  B.告诉老师  C.视而不见  D.让班干部解决  

本题有效问卷份数256.A.人数119人,45.6%B.120人,46%C.11人,4.2%D.6人,2.3%  

大多数学生是有正义感的,我们的思想工作和纪律约束必须保护好每个孩子,使他们能在优良的环境中,学习和生活。  

23、无论被谁冤枉了,你会:A.委屈的哭   B.大声争吵  C.怒目抗争   D.沟通  

本题有效问卷份数259.A.人数10人,3.8%B.12人,4.6%C.17人,6.5%D.220人,84.3%  

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。我们要注意沟通内容、方法和动作上下工夫,沟通动作是最主要的。  

24、你最喜欢什么类型的老师:A.关怀体贴型  B.放任自由型  C.严厉约束型   D.严宽适度型  

本题有效问卷份数256.A.人数77人,29.5%B.20人,7.7%C.39人,14.9%D.120人,46%  

不言而喻!  

25、你愿意承担什么样的班级工作:A.班长  B.体委  C.学委   D.其他  

本题有效问卷份数254.A.人数30人,11.5.6%B.34人,13%C.41人,15.7%D.149人,57.1%  

接近一半的同学不愿意承担学生工作,我们可以分析原因:一是怕耽误学习;二是怕得罪人;三是怕干不好;四是怕家长反对,种种原因,可能是学生缺乏自信所致,也有的是性格所致,还有就是社会所所致。我们应该着力培养孩子们的自信心同时,还要培养他们的组织能力、管理能力、团结写作能力等,这对学生未来发展有益,更对班级管理和年级管理有助。  

26、你认为现在的学习对将来会有什么作用  

A.能找到好的工作  B.能提高自己的知名度  

C.能提高自己的能力和素质  D.没作用  

 本题有效问卷份数251.A.人数81人,31%B.9人,3.4%C.156人,4.59.8%D.5人,1.9%  

从结果上来分析,大部分同学的认识水平和对学习的意义还是非常认可的。学会做人、学会求知、学会健体、学会生存,需要我们循序渐进,更需要我们在四个学会中,互相渗透、交叉实施教育行为与活动。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

第二部分(PARTS  

简答题,每个题目限制20字数  

26、在二中你要学什么?  

   

27、你希望你们班三年内什么样?  

   

28、请你大胆给班主任说句重要建议。  

最多的建议是希望老师再严厉一点占人数是30人;其次就是希望老师教学严宽适度别太严厉人数是17人;要少留作业人数14人;其余全部在五人以下,甚至没有建议。  

我们要辩证的分析学生的建议,他们对事物的分析还处于比较幼稚阶段,要保护她们敢于提建议的积极性,不要抹杀他们这种为班集体着想的热情。更不能打击报复,损害教师在学生中的形象。有的不是全给班主任提出来的,我们班主任也可以随时同科任教师进行交流,以便整改。  

附加:  

1、按大小个排位:要求的是公平公正,心底无私;  

2、希望老师多帮助:学生渴望的心勤无以言表;  

3、下课多和我们沟通:爱学生、学生也爱你;  

4、希望您不要冤枉每一个学生:要及时了解、纠正,树立形象;  

5、建议老师多做卷子:要有一桶水的本领,己所不欲勿施于人;  

6、希望有新的教学方法:迅速找出适合本届学生的教学方法,帮助学生找出适合他们学习的方法;  

7、把题再讲细致一些:精细化才是课堂教学的精髓;  

8、希望恁多给我机会展示我们:面向全体,不让一个学生掉队,花大力气,了解学情,要给所有学生平均机会;  

9、请让我们多背一些课文:一些要求背诵的,必须检查背诵,不要在上课滔滔不绝了;  

10、您应该支持一下小组活动了:小组活动不是花样子,不是摆设,更不是给别人看的,要真正落实在课堂教学之中;  

11、请班主任不要让我们晚放学:同样上课压堂也是不可取的;如果有必要必须讲清理由,必定会牵扯到方方面面;  

12、老师不要耽误下课时间:同上  

13、希望以后遇到难知识慢一点讲:什么是重点、难点教师必须清楚,学生提出这个要求不过分,清晰明才是我们所期望的;  

14、要劳逸结合多休息:可以理解,学习苦、学习累,是因为不会才苦才累,适当的调解是应该的,年级组要在这样面认真研究考虑;  

15、应该更加了解学生们的情况:指向不明,但可以理解为学生各种情况,对症下药,帮助解决;  

16、在中午的时候,可以找一名同学管纪律:年级组和班级是否有纪律委?  

17、让主科老师多讲课:每个学科的课程安排都是有计划的,不要使学生明显偏向中考学科,其它学科对孩子的发展作用也是非常巨大的,我们的老师和班主任要向学生解释明白为什么!  

18、不要当话唠:授课、班级教育等都应该意简言赅,精是根本;  

19、请您多笑笑,越笑越美越好看:无言了;  

20、以后的活动不能只找学习好的去做,对每一个学生平等对待:参照八,切忌一些不应有的-只顾几位同学、只顾前几排、只顾男生或女生;  

21、希望老师能给学习不好的同学有发言的机会:参照八、二十,七年级应该不会出现大幅度的参差不齐状况,但一旦出现,就是那些没被关注的学习暂困生;  

22、建议老师多讲一些做人的道理教我们如何做人:明白事理的孩子太少,我们要在各种教育教学活动中,做到这个关键的、首要任务;  

23、别老生气:别老是气了!  

24、留适量作业,罚度适量:先究其原因,再做决断,适度最好,反之成祸;  

25、我希望班主任班弄得温馨一点:好主意,这是我们的家,爱家、爱班、爱校;  

26、您要多发现别人的优点,不要发现一个人的优点就一直观察他:每个人都有闪光点,每个人都需要被关注;  

27、请您不要占课:?  

28、作业别这么死板:?  

29、上课多一些小组活动,作业适量:参照十;  

30、少损我点就中:无语?  

31、我建议背书、收作业应每行安排一位组长,组员找组长背书、交作业,组长直接找老师背、交作业:前面有道理,后面无章程,我们可以思考,可利用的也是有的;  

32、对学习各种程度的学生制定  

33、不同的学习计划:会同年级主任解决该问题;  

34、希望班主任体贴点:?  

   

希望年级对学生建议客观分析,找出优势以及存在不足,力争起始年级就有一个新的飞跃!  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

第三部分  

对七年级的教育教学一些建议  

上一周我对新进入二中的部分教师进行了追踪听课,同时调研了部分班级的情况。令我惊奇的是我们这些新到的教师业务素质非常了不起,他们有的在学生课堂管理上,真抓真管,给学生讲规矩,树规矩;有的认真抓好学生的学习行为习惯,及时纠正,为后续学习扎实基础;有的对所教授内容,举一反三,知识迁移到位;有的注重学生过程学习,使用师生互动、小组合作形式,效果明显;有的及时鼓励和激励学生,注重关注全体学生,而不是只是小部分学生;等等,我认为都是我应该学习的,尽管有的地方需要改进,但整体是不错的,必定在教育教学或课堂教学的要求上各个学校不同,产生的差异也是可能的,这就需要我们在后续的几个月内加强培训,以期早日尽快适合二中的教育教学模式上来,这点上,我是有信心的。  

我们每个人都知道学生在七年级的各种情况相差不大,然而到了八年级就会出现严重的两极分化,到了九年级他们就会七上八下,形成了天上地下格局!也就是七年级相差不大,八年级两极分化,九年级天上地下!  

我们老师呢,七年级初期如果没注意学生学习方法和习惯的养成教育,到了八年级只能是前推后拿,忙坏脚丫,到了九年级查漏补缺成为永久名词,我们查什么?补什么?为什么出现这种状况?也就是七年级学习方法,八年级前推后拿,九年级查漏补啥!  

    我们这届无论是教育还是教学上,要有一个翻天覆地的变化,这种变化需要大家共同努力才能完成,现在的努力,是为了两年后的轻松与成果的喜悦。  

根据听课了解和观察的情况以及历史上七年级的经验描述,谈谈我对本年级的的一些想法、看法和建议;  

1、加强年级团队意识养成教育,师生是一个共同体,没有这样一点,就会形成小团伙意识,特别是我们教师队伍更应该形成一个团结向上的团队,在任何困难面前,绝不退缩,只要人人为这个集体着想,就没有什么解决不了的问题。  

2、强化中心作用、核心作用。年级组是以年级主任为首的团队,所以要以他们为中心,班集体是以班主任为核心的团队,班级管理要以班主任治班思想为核心,围绕这个核心进行工作。绝对不能人云亦云,各行其是,可以有不同的声音,可以提出建设性意见,但不能抗拒不做。必定年级有年级有管理委员会,班级有班级管理小组,重要决策还是民主决策的,是大多数人的意见。  

3、强化目标管理,没有目标就是盲干、瞎干、糊干,年级要有目标、班级要有目标、学生要有目标,我们每次上课也要有目标。没有目标,指向性不明确,结果只能是走一步算一步,现实中我们的例子很多。为什么?  

4、加强七年级学生的养成教育。我们要做的四件事情-一是适应(让学生尽快适应二中的学习生活,我们每个学科的教学方法和学校的教学模式);二是养成(主要是学习方法和学习习惯的养成教育,学科要拿出一定时间,让学生了解本学科的基本框架结构,以及一些教师给予的学习方法,在以后的教学中再去寻找他们自己更加适合的方式方法);三是基础(再高的大厦,也需要有基础,学生也是一样,七年级不能打好基础,八年级就会更加分化,要重视基本概念的学习、剖析和应用,只有基础牢固,才有可能在整个学段内学得轻松而有成效);四是考试(考试的目的大家都知道,但考试后,我们必须帮助学生及其家长制定好学习计划,发现问题及时解决)。  

5、加强学科课堂教学的管理力度。这不仅仅是教务处的事情,也是我们每位教师的职责。我们要按照教学常规执行,无论是备课、上课、辅导、作业等都要按照要求,把这些做实,不出纰漏。对于上课要求有教案,无教案上课,用高校长的话是教学事故。教案原则上应该有学习目标、重难点、教学过程、板书设计、作业布置、总结小评,还有就是课后反思。  

6、关于上课,我们要求使用“五步教学法”“导思研习移”,首先,我们必须给出本节课学生学习目标,其次强化重点和难点,使学生对本节课所要学习知识有一个大概了解,知道重点记什么,在解决难点上更加关注,不管哪一学科,都要求有知识的迁移,这是一种能力。我们必须清楚1+1=2的例子。  

7、对于很多人认识不重要的学科,统称为小科,也就是不参加中考的学科,不用说学生及其家长不重视,我们学校重视程度也是不够的,造成我们老师也不能够引起重视,我们只停留在考不考的问题上,而没有考虑到对其他考试科目的支持与联系上,我自己认为这是很可悲的。如果你观察一下,或者仔细分析一下,我们就会发现我们这些所谓的小学科其实很重要,  

譬如:  

体育学科,对学生智育水平有很大的促进作用,体育成绩好的,人家的脑子就是聪明,这是不可否认的事实,再有就是体育也是一种精神,这种精神放到哪个学科学习上都是有益的,吃苦耐劳、坚韧不拔、充满信心、永不言败、严密的组织纪律性、团结意识、团队意识等等,一个年级的组织纪律性好不好,体育就是一面镜子。  

艺术学科,对陶冶学生的情操,树立信心,尚美知美、爱美,能够分清是非,为了人类的美、自然的美、和谐的美而努力进取,特别是对我们的其它各个学科而言更是如此,如果学生们能够领悟到学科特色的内在美,他们会奋不顾身的去追求,作用很大!  

还有心理、民族常识、安全教育、地方课程和校本课程都会对其他学科教学有益处,不能等闲视之,更不能出现一些低级的知识性错误,只要你能把所教学科提高到整体意识、全局意识的高度认识,就一定能备好课,上好课。  

无论哪个学科都需要精心设计,上好课、上好学生喜欢的课才是我们做老师的最高境界!  

8、年级要通盘考虑,让学生动起来,让我们的老师静下心来。动起来就是自我管理、主动学习,早早进入状态,静下心来,就是使我们的老师有足够的时间备课、研究教材、给自己充电。要统筹安排各种自习,要给学生一定时间的预习、复习、讨论和作业时间,如果没有思考,永远也不会培养出会问问题的学生,更不用说获得诺贝尔奖了。我在一中时候,对我们县初中的几所学校有一定看法,他们的初中升学率是比较高,但是经过三年的高中学习,从全县第一名下落到后十名,这样的学校更是高中老师痛恨的,也是现在好多家长后悔诵读的。初中就那些知识,如果我们不开发智力,累的是我们老师,倒霉的是学生以及他们的未来。不要想到百分之百的考入一中,更不要想到百分之百的考入高中,必定我们的教育方针说的很清楚了,我们培养的是有知识、有觉悟的社会主义建设者和接班人。建设者不应该全部是中学生、大学生,而是要有更多的劳动者。可能有的人问我,不提升学率我们就没有压力了,那肯定不行,在没有更加有效地评价之前,我们的社会还是以升学为评价体系,让大部分学生进入高中学习,接受高中教育,也是国家需要,也是社会需要,所以,我们还是要努力的提高学生学业水平,提高未来孩子综合素质为根本目的,这样就想得通了,就会明白了。不要想到百分之百就足以,我们只要保持在全县五十四所中,进入前二十名或争取前十名就非常不错了,前十名现象是一种优秀的象征,我们要下定决心完成爬坡阶段。  

9、从本年级教师年龄结构来分析,还是比较合理的,四十五岁以上任课教师十三位,所占比率三分之一都一点,六零后十位老师,接近三分之一,也就是老中青结合一个很好的样本,老教师多是我们年级的宝贵财富,他们有丰富的教育教学经验和驾驭课堂能力,所以在四十五岁以下的教师要虚心向老教师们学习,不要认为我们原始学历只是中专或者专科毕业,那是历史造成的,如果在现在我们这里有许多人可能是本科生,甚至是重点大学的本科生,必定当年的录取率很低的;我们这些老教师也不能倚老卖老,也要为我们四十五岁以下的老师做出更好的榜样,大家要互相学习,互相促进,特别是听非本学科的课程,研究他们的知识点和授课技巧,你不但增长了知识,还在某些方面提高了授课技巧,何乐而不为呢!老骥伏枥志在千里,青春不复返梅开二度来。  

10、老师和同学们请远离低质量的勤奋,它即耗时、费力、消磨意志,它比懒惰更加可怕。进一步说低质量的勤奋就是伪装的懒惰,时间不是衡量勤奋的标准,怎样做到真正的勤奋,一个字“巧”是根本。“巧”=  

最后,我用我在去年骨干教师培训上说了这么一段话作为结束语:“父母相处二十年、夫妻和睦六十年、孩子二十年、同事三十五年,每天要有个照面或者对面,相处的时间基本上就是这样!”这就告诉大家,相亲相爱才是一家人,团结合作才能步步高。  

此调查问卷分析仅供参考,不足之处,敬请指导!  

   

   

   

   

   

第四部分(ALL  

教师自我进修材料  

附一:  

一堂好课的标准(抄)  

一、精神面貌:手握钢枪上战场  二、求知欲望:追根究底探黄泉  

三、教学方式:自主互动求实效  四、教学效率:张弛有度分劳逸  

五、知识容量:科学合理有梯度  六、能力训练:立竿见影搞反馈  

七、目标达成:当堂检测要灵活  八、延展带动:余音绕梁怕下课  

九、师生关系:融洽和谐春满园  十、课堂情景:胜似联欢喜洋洋  

观察一堂好课的标准(贾)  

一、上课起立:学生:老师好(声音洪亮,表示欢迎;声音低沉,表示XXX  

二、举手回答问题:踊跃,大部分昂首注视教师,回答问题响亮,有自信。  

三、上课注意力:集中,手脑并用。  

四、作业:迅速动笔,只听到教室内笔在纸上的擦擦声。  

五、下课起立:学生:老师再见(声音洪亮,表示感谢,欢迎再来;声音低沉,表示XXX  

附二:  

现代化课堂六维度标准(24字)  

面向全体、精讲多练、师生互动、技术应用、目标达成、课后反思  

附三:  

“五步法教学”教学模式  

“导”:指的是我们教师要用自己的知识,创设情境,引导或者诱导学生对所学知识产生浓厚兴趣,巧妙确立“三维目标”。  

“思”:根据教材内容和学生实际确立了“三维目标”,就应该让学生在教师指导下,循序渐进的自学或者在老师带领下,学习既定知识内容,带着目标、要求和问题,进行有针对性的学思结合。  

“研”:这是教学中关键的一步,在清晰重点和难点后,如何解决重点,突破难点,教师和学生、学生和学生要通过合作学习进行研究,互相质疑,从而得出结论,这是课堂教学的高潮所在,生命智慧的撞击闪现,也是增强学生自信心的重要标志,更是培养学生终生学习能力的具体体现。  

“习”:这是学生从未知领域到基本理解,从基本理解到实际应用的重要环节,也是解决一看就会,一做就错的关键步骤。“习”的目的就是使基础知识得以梳理、巩固,从而生成能力。  

“移”:前面几步的目的就是使学生把所学的知识能够迁移应用,学以致用,学用结合,这才是我们教学的本质。  

每个环节,都要注重过程、知识能力、情感态度价值观的体现。每个细节的评价要注重多元评价师生评价、生生评价、组组之间评价、组内评价等;在老师的引导下,使学生渐序投入课堂教学活动之中,有效进行自主学习、合作学习、探究学习,使学生成为学习的真正主人,为终身学习打下良好的基础。  

附四  

课堂教学基本要求  

1、给出学习题目(课题),明确学习目标(任务);  

2、给出学习重点、难点(也可以在教学过程中给出,但必须让学生明了。);  

3、导入(根据课程内容激情导入,引起学生兴趣。这部分也可以提到第一步,特别是新授课);  

4、复习旧知(也可以作为导入部分,衔接新知,也可以提前到第一部分。);  

5、自学研讨(带着问题,学生自学研讨,教师巡视,及时发现共性问题或特性问题,)  

6、合作学习(小组讨论,师生共同参与,解决共性问题。教师对特殊问题及时解决);  

7、练习反馈(对所学知识内容进行当堂练习巩固,限时限速;可以由学生找出问题所在,也可以由老师进行必要的点评。);  

8、知识迁移(举一反三,试题要适量、适度,重点在学生明了多种解决途径。)  

9、本科小结(再次强调重难点和要注意事项。);  

10、作业  

(板书设计随课堂教学个步骤进行。)  

附五:  

    优秀教师遇事的9大处理方法(文摘)  

优秀教跟普通教师的差距是什么?是对目标的坚持、是做事的章法、是做事的效率、是做事的细节……以下9个方面,可以一窥优秀教师遇事的处理方法。  

亲爱的老师,坚持这样做事,你一定能成为优秀教师!  

01立刻行动  

执行力是老生常谈了,提高执行力不拖延,源自于对目标的充分理解和超出常人的坚持。  

如何深刻理解目标?一方面要有基础的知识、能力积累,另一方面要灵活运用SMART原则从不同维度梳理目标。  

S:具体,把目标明确到一件具体的结果上,而不是虚无缥缈抓不住的想法;  

M:量化,搞清楚需要达到什么量化的结果;  

A:可实现,认真考量目标是否可以实现,团队的资源、能力、士气是否足够达成目标所需的条件,如果不满足怎么办,如果远远超出能力范围,就不要做承诺;  

R:有意义,做这件事对公司、对团队、对个人是否有意义,深刻理解其中的意义是什么;  

T:有时限,明确了解完成目标最终实现的时间限制。  

立刻行动不是傻执行,先把目标吃透就是优秀教师的秘诀。  

02会休息  

会休息才能让工作时间精力更充沛,效率更高。  

休息就是睡大觉吗?是,也不是。充足的、高质量的睡眠是必须的,但这只是基础。更合理的休息方式是“换脑”,除了睡觉之外,要做一些让自己身心放松的事,比如听音乐、运动、陪家人聊天等等。  

而有些人选择彻夜打游戏、彻夜打麻将、喝酒喝到大醉不醒等方式,不仅达不到休息的效果,反而会让自己更疲惫。  

03会分类  

对事情分类,对知识分类,对人分类,是高手做事的另一个秘诀。  

将事情分类,分出轻重缓急,选择最关键最重要的20%的事去处理,这样反而能保证80%的收益,从而能有更多的时间精力去思考去学习,进入一个良性的循环;  

将知识分类,根据知识的类别建立自己的知识体系,当知识体系里的知识相互关联起来的时候,学习知识就不是加法关系,而是乘法效率了。  

将人分类,不是说对某些人就可以不尊重,而是对所有人都应该保持同等的尊重,但是跟谁有更深入的交往,则需要根据分类来分配自己的精力。  

分类分得越细致,做事越能把握常人注意不到的细节。  

04精力集中  

做一件事的时候,能够全情投入,也是高手跟普通人的区别。  

意识集中,不考虑得失、不考虑失败的后果,全心全意投入到实现目标的情境里;  

执行集中,为了完成某个目标,所有执行都集中于一点,并调动所有团队成员将力量汇聚于一点。  

集中精力,不要被琐碎的事物拖累才能达到普通教师无法企及的高度。  

05迭代求完美  

普通教师遇到不完美可能会停止继续向前,而优秀教师则会通过不断尝试,一次比一次做得更好,让结果达到长线的完美。  

忍受初期的不完善、不完美,投入到实践中接受检验;跟学生或家长保持高效的沟通,收到问题反馈后快速完善;重复上面的过程,会越来越趋近于完美。  

用投入产出比最高的方式逐步达到完美,正是优秀教师坚持下去的窍门。  

06做事有节奏  

当有多项任务需要处理的时候,优秀教师做事的节奏就体现出优越性了。  

主力做重要又紧急的事;有空闲多做重要不紧急的事;集中时间处理琐碎的事;能两分钟处理完的工作,马上做,不拖延。  

不错过要事、盯住大事、不耽误有价值的琐事、放弃杂事,这就是优秀教师的做事节奏。  

07有计划有章法  

做事有计划有章法,是优秀教师的另一秘诀。  

光有目标还不足够,还要把目标分解为可执行的计划,才能万无一失,那么做计划的要点是什么呢?  

把目标分解为多项任务,任务的综合是实现目标的充分必要条件。一定得是充分必要条件哦!  

确保每一项任务都有人负责执行,确保每一个负责的人有能力完成任务;量化确定每项任务最终的交付成果是什么;明确每一项任务的完成时间。  

做好计划之后严格按计划的时间点和交付物的质量要求检查计划的完成情况;按计划完成目标后,要有分析和总结,总结执行过程中的优点和不足,让下一个目标实现得更顺利更高效。  

以上汇总起来,就是“计划执行检查总结”的高效做事循环,也就是传说中的PDCA循环,优秀教师都是这么做的哦!  

08掌控时间  

一天当中的时间安排:早上早起先做一天的计划;上班路上可以阅读或听录音;到学校先与同事沟通一天的工作计划;上午全情投入重点工作;  

午休时间看看新闻、做点自己的小爱好,放松精神;下午继续投入工作;下班后尽快回家与家人相处一会儿;晚间留一段时间出来学习,并总结当天的工作得失……  

安排好时间,既能让工作更高效、能力提升得更迅速,还能让你觉得很轻松。  

09善于授权  

任何人都不是超人,想一个人把所有事情全部做完,最终只会把自己累死,却无法达到更高的做事境界。  

把事情合理地分配给学生,带着学生一起做,既能把事情更快更高效地完成,又能让学生员都得到应有的锻炼。  

良好授权的要点:对目标的充分理解,知道要干的是什么;合理的计划分解,保证回收的工作能完成总体目标;充分了解每一个学生,不光是了解工作能力,更需要了解心理状态,不光有能力干,还要士气高涨。  

一个老师做事做得好,只能算是个能干老师。现在你知道怎么成长为优秀教师了吗?  

附六:  

复习课、习题课、试卷讲评课等,需要一直相符的框架模式,不能随意。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

第五部分(ALL  

七年级特点及要求  

2015.11.30初稿  

同学们,欢迎你们进入高一级学校学习,同时也祝愿你们,在新的学校的三年时间里,能够脱妆成长,三年时间里,你们不仅要学会做人、求知、健体和审美,更要注意自己的行为习惯形成,和将来是什么样的人,关键就是这三年。所以,我在今天的会上,讲一下几点要求。  

首先,让我们分享一下你们七年级的心理特征:  

心理特征:你们是出于成熟期与幼稚期并存的时期,是步入少年期,自古英雄出少年非常经典,但是()懒人、罪犯、自古出自少年的实例也非常多,任何时代都会有优劣,这是不争的事实,走一步会海阔天空,也许是万丈深渊,何去何从,靠我们自己怎样选择。你们在这个时期身体形态发生显著变化,身体的各项机能也逐渐健全,心里也逐渐产生相应地变化,个子高了、体格逐渐强壮、想的也多了,这是正常的成长轨迹,无可非议,这是童年和少年两个阶段之间的逐渐过度。你们刚刚跨入少年期,其理性思维的发展还是有限的,身体发育、知识经验、心理品质方面仍然保留这小学生的特点。向上性和盲目性的统一,自我意识的开始发展,具有了一定的评价能力,也开始塑造自己的形象,希望得到老师和同学们好评,在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下好印象,但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力较差容易受外界影响,顺利时盲目自满,遇挫折时盲目自卑,泄气,有从众心理。独立性与依赖性的统一,不愿让大人管,但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一,新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后,由于学科增多,复杂性增强,课时延长,考试增多,教法和学法与小学不同,使其感到紧张。加强养成教育,注意心理辅导自我意识的教育,情绪辅导,青春期教育。开展学法指导,学习方法和学习习惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问,不要严管不解决问题。  

其次,就是年级特点  

年级特点:从六年级刚刚升入初中一年级,很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习,有些同学会出现上课跟不上老师进度,明显感到学习任务加重,学习有些力不从心。  

出现的情况比较复杂,特别是单亲家庭的增多,给我们同学造成心里的创伤很大,这些不能怪罪与你们,你们能否丛中解脱才是关键,要理解父母,要理解这个发展的社会,能使自己快乐成长才是根本目的。  

第三,小结  

进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、老师、同学,对于“新”的适应速度将会对七年级学生产生很大的影响,新年级的新生,对一切既陌生又好奇,心态比较放松。科目增多了,知识难度也比小学有了较大提高,已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习,一定要及时调整,学习时间分配也是需要关注的问。  

七年级要做的四件重要事情。  

1. 适应  

从小学生转变为中学生,对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应,适应的快慢,在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩,所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。  

2. 养成  

七年级是打基础的年级,不仅要打好知识的基础,更要大号学习习惯的基础,重视“养成教育”,就是尽快养成端正学习态度,养成良好的学习习惯、思维习惯,养成正确的学习方法,成功的养成教育是初中阶段学习成绩优秀的重要保证。  

3. 基础  

课程的难度是渐进的,所以通常刚开始的时候,你们都会觉得比较简单,七年级不要追求“难度”和“进度”,要重视基本概念的学习、剖析和应用,只有基础牢固,才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。  

4. 考试  

七年级第一次月考和期中检测是对学生在学校相对成绩的一个摸底,根据第一次月考和期中检测的情况,家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划,及时发现问题、查漏补缺,让学生的成绩提高更有效。  

这里面一定要形成自我诊断的能力,要分析哪些是应为粗心大意、哪些是计算失误,哪些是根本不会,从而找出自己的优点和不足,在以后的学习中能够有更好的发展。  

   

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